1.提供更好的服务：如果护理院的工作人员能够用上海话与长者行沟通和交流，说同一种语言可以减少语言障碍，帮助人们表达自己的需求和意愿，同时也能更好地理解老人们的需要，提供更加个性化和贴心的服务。

 

　　2.增强归属感：对于居住在上海的长者来说，听到和使用自己熟悉的上海话会给他们一种亲切感和归属感。如果工作人员能够说上海话，老人们可能会更容易与他们建立联系和信任，感受到一种家乡的温暖。

 

　　3.延续文化传承：上海话是上海地区的方言，也是上海的一种文化符号。通过教工作人员说上海话，可以帮助传承和保护上海的语言文化遗产。对于那些不是上海人的工作人员来说，学习上海话也是了解和融入上海地区文化的一种方式。

 

　　我院的生活管家杜老师为全院员工精心准备了系列的上海话培训。周四的傍晚，星华迎来了第一次的沪语小课堂。

 

　　“你快点，杜老师要开始啦！”

 

　　“好的，好的，来啦！”

 

　　趁着还没开始上课，大家积极的讨论着自己所熟悉的上海话，“侬好”“再会”......“港都”。可见，人们在学习一门语言时，你好和再见是首当其冲，接下来就开始往俚语的方向发展了。

 

　　渐渐的，会议室里人满为患，杜老师很开心。培训正式开始，杜老师简要介绍了上海话的形成历史与发展后，直接进入主题“讲上海闲话”。

 

　　首先学习的是问候语：

 

　　（侬好）你好，（早）早上好，（法洽古了伐）饭吃过了吗？

 

　　（虾虾侬）谢谢你，（洽古了）吃过了。

 

　　有意思的是，各地的方言都有一个共同点，不需要遵从语法。即便两个词的意思相近，组成一句话，读出来听起来也没觉得有问题。比如：

 

　　（嘚勿起）对不起，（不好咦斯）不好意思。

 

　　（么关系）没关系，（勿要克起）不要客气，（明早见）明天见。

 

　　学习代词时，大家热情高涨。特别是人称代词，结合全国各省份和方位，互相介绍就有了（阿拉赏海宁）我是上海人，（夷钢苏宁）她是江苏人，（侬东伯宁）你是东北人。（拿奴方宁）你们是南方人（夷拉钢西宁）他们是江西人......夸夸机器王老师问“这个小姑娘怎么这么漂亮”如何讲。杜老师：“迭个小姑娘马相哪能嘎好啦”！我们发现上海话大多是平舌音，语调听起来很是宽泛，悦耳。杜老师提出要复习所学内容时，人人摩拳擦掌，整体气氛达到高潮。直到周医生之前，一切都很顺利。到了周医生，说什么都是粤语味道，大家纷纷好奇他是不是广东人，一听是江西人便引得笑声不断，也不知是不是江西话与上海话结合导致的语言系统紊乱。这阴差阳错的，还多学了一门方言，不亏！终于，在方位代词上，连同周医生在内全员通过。有趣的是，在数字这一关，好些人都分别带上了家乡色彩，用食物来形容就是大葱味的、艇仔粥味的、老陈醋味的、胡辣汤味的、铁锅炖大鹅味的......好在，江苏的选手表现不错！随后，杜老师出了一个附加题“222”怎么读？闫护：“两两两”。龚护：“两be两色两”，杜老师选中身为上海人的石医生做个示范，作为本次培训的临时顾问，却一下子咯了落（卡住了），思考了几秒才答出：“两be涅呢”。

 

　　培训进入尾声，杜老师出了三道选择题，猜一猜日常交谈中笃悠悠、扎台型、拎勿清所表示的实际意思。还留下了作业：同事见面打招呼以及自报电话号码。天色暗了下来，本次的培训到了说再见的时候：

 

　　“以在啥额辰光”

 

　　“五弟步”

 

　　“哪能回去，叫只差头吧”

 

　　“好啊，当心点！”

 

　　“大噶再会”

 

　　“再会”

 

　　期待我们下次再会！